Diagnóstico inicial – Prácticas del Lenguaje – 6.º grado

Este cuadernillo forma parte de la colección Conocer para acompañar, pensada para el inicio del ciclo lectivo como una herramienta diagnóstica, situada y posible, que permite conocer al grupo sin evaluar, observar sin etiquetar y planificar desde las trayectorias reales.

Está diseñado específicamente para 6.º grado (adaptable a 7.º CABA), entendiendo este año como cierre del nivel primario y momento clave para fortalecer la lectura crítica, la escritura consciente y la participación responsable.

📌 ¿Qué vas a encontrar en este cuadernillo?

• Propuestas de lectura profunda y comprensión lectora a partir del texto
• Un decreto incomprendido, de Liliana Bodoc.
• Actividades de reflexión, debate e interpretación, con consignas que promueven pensamiento crítico.
• Situaciones de escritura guiada, con planificación, borrador, revisión y uso consciente del lenguaje.
• Una ficha de convivencia, para construir acuerdos desde el análisis y el compromiso colectivo.
• Un espacio de autoevaluación, pensado especialmente para sexto como cierre de la primaria.
• Insignias pedagógicas que motivan, reconocen procesos y fortalecen la participación.
• Momentos VAR en el aula, para pausar, revisar, reflexionar y profundizar lo trabajado.
• Grillas de evaluación diagnóstica (grupal e individual) con categorías descriptivas, claras y funcionales.

🎯 ¿Para qué sirve este material?

✔ Para conocer cómo leen, escriben, interpretan y argumentan tus estudiantes.

✔ Para observar estrategias, no solo resultados.

✔ Para planificar el año desde información real del grupo.

✔ Para generar un clima de aula reflexivo, participativo y respetuoso.

No es un cuadernillo de evaluación tradicional.

Es una herramienta para mirar, escuchar y acompañar.

🧩 ¿Cómo se usa?

• Puede desarrollarse en 2 o 3 semanas.
• Las actividades están pensadas para ser mediadas por la docente.
• Las insignias se entregan a todo el grupo, valorando distintos modos de participación.
• Las grillas permiten tener visión global del grupo y, si se desea, profundizar en algunos casos puntuales.

👩‍🏫 Pensado para docentes de 6.º grado

✔ Alineado a NAP y Diseño Curricular.

✔ Con consignas claras y abiertas.

✔ Listo para usar en el aula (solo texto, sin necesidad de edición).

✨ Conocer para acompañar no busca medir cuánto saben, sino entender dónde están para decidir cómo seguir.

Características del material

• Nivel: 6° grado – Segundo ciclo
• Áreas: Prácticas del Lenguaje
• Formato: PDF descargable
• Uso sugerido: 2 a 3 semanas

✏️ Recursos pensados para el aula real